1. STARTING SONG
-
Emphasize that the English class is beginning with a rite that will be repeated in every class.
-
Mess up the class and make room in the center of it
-
The children take off their shoes
3. EMOTIONAL VIDEO
-
This activity is meant for the students to empathize with the characters
-
Generate curiosity to understand the character's emotions in the videos.
5. MOVE YOUR HIPS
-
Through this activity we expect to let the children’s bodies move freely after staying seated.
-
To listen to a song in English that will promote immersion and will help the students start identifying the sounds of the English language.
7. ENDING SONG
-
The idea is to finish the English class with a closing rite that the kids will memorize through repetition.
-
Also, it's time to put on their shoes again and organize the class.
2. GAME
-
It is a transitional game between the starting song and the activity that comes next.
-
At the end of the game, children should be sitting in a circle in the middle of the room.
4. STORYTELLING
-
Let the children listen to a story in English
-
With the help of your body language, try to understand something about the meaning of the story, which will be connected, in some way, to a scene from a previous video.
6. HARMONY TIME
-
The purposes of this activity are: to familiarize the students with yoga practices and meditation in English; make the students conscious of time and place and aware of how they can use their bodies.
1. STARTING SONG
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Emphasize that the English class is beginning with a rite that will be repeated in every class.
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Mess up the class and make room in the center of it
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The children take off their shoes
3. EMOTIONAL VIDEO
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This activity is meant for the students to empathize with the characters
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Generate curiosity to understand the character's emotions in the videos.
5. MOVE YOUR HIPS
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Through this activity we expect to let the children’s bodies move freely after staying seated.
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To listen to a song in English that will promote immersion and will help the students start identifying the sounds of the English language.
7. ENDING SONG
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The idea is to finish the English class with a closing rite that the kids will memorize through repetition.
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Also, it's time to put on their shoes again and organize the class.
2. GAME
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It is a transitional game between the starting song and the activity that comes next.
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At the end of the game, children should be sitting in a circle in the middle of the room.
4. STORYTELLING
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Let the children listen to a story in English
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With the help of your body language, try to understand something about the meaning of the story, which will be connected, in some way, to a scene from a previous video.
6. HARMONY TIME
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The purposes of this activity are: to familiarize the students with yoga practices and meditation in English; make the students conscious of time and place and aware of how they can use their bodies.
1. STARTING SONG
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Emphasize that the English class is beginning with a rite that will be repeated in every class.
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Mess up the class and make room in the center of it
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The children take off their shoes
3. EMOTIONAL VIDEO
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This activity is meant for the students to empathize with the characters
-
Generate curiosity to understand the character's emotions in the videos.
5. MOVE YOUR HIPS
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Through this activity we expect to let the children’s bodies move freely after staying seated.
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To listen to a song in English that will promote immersion and will help the students start identifying the sounds of the English language.
7. ENDING SONG
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The idea is to finish the English class with a closing rite that the kids will memorize through repetition.
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Also, it's time to put on their shoes again and organize the class.
2. GAME
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It is a transitional game between the starting song and the activity that comes next.
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At the end of the game, children should be sitting in a circle in the middle of the room.
4. STORYTELLING
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Let the children listen to a story in English
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With the help of your body language, try to understand something about the meaning of the story, which will be connected, in some way, to a scene from a previous video.
6. HARMONY TIME
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The purposes of this activity are: to familiarize the students with yoga practices and meditation in English; make the students conscious of time and place and aware of how they can use their bodies.
CONVICÇÕES PEDAGÓGICAS
Tempo estimado: 20'
Repetir vs. Comprovar:
Frequência
Objetivos
Os objetivos deste Nano-Curso são:
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Compreender a importância e a eficácia da repetição de rotinas de trabalho como estratégia de aquisição da língua. Este sistema supera o sistema de avaliação tradicional.
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Entender como funciona o modelo de frequência em Vivadi, como foi pensado e qual será o seu papel como docente.
Sugerimos que você reveja esses objetivos ao concluir o curso!
O que significa frequência?
Por que a gente escolheu frequência como uma das bases da nossa estrutura pedagógica?
Acreditamos que a escola falhe porque tem uma abordagem didática errônea em relação ao ensino de inglês. A língua é tratada como as outras matérias regulares como, por exemplo, geografia ou matemática. Precisamos, urgentemente, de um tratamento pedagógico totalmente diferente. Todavia há especificidades que são muito importantes e que precisam ser consideradas no ensino do inglês. Nosso diferencial está numa abordagem pedagógica inovadora. E esta abordagem inovadora se baseia na idéia de frequência e não na idéia de carga horária.
Concordamos com as escolas que a carga horária que o inglês ocupa na grade curricular é muito pequena para poder proporcionar uma aprendizagem real e que permita o uso comunicativo da língua inglesa. Além disso, acreditamos que a imersão no idioma é a melhor maneira de adquiri-lo como ferramenta comunicativa. Por outro lado, sabemos que as famílias no Brasil estão lutando para que suas crianças possam aprender o idioma, pagando um curso de idioma extra curricular. ou tentando aprender o inglês para, depois, transmitir esse conhecimento em casa.
Desta forma, devemos aproveitar esse esforço. Seguindo a idéia de imersão, vamos pedir aos pais que estimulem as suas crianças pelo menos uma vez por dia. Acreditamos que a chave está na frequência e não na carga horária. A aquisição do inglês com uma carga horária mínima representa um sistema de ensino espasmódico em relação à intensidade por imersão. E já percebemos que essa não é a forma para adquirir o idioma.
Por isso, propomos um sistema de frequência intensa e constante (todos os dias um pouco). Temos as ferramentas para conseguir atingir esse objetivo.
Você deve entrar em contato com o inglês todos os dias. Pode optar por ver um filme em inglês, ouvir uma lista de reprodução de músicas, ler um artigo ou uma revista, ouvir um podcast, etc.
É importante a frequência, um pouco todos os dias, durante uma semana inteira!
Sugerimos colocar um alarme no seu telefone, um lembrete ou colocar o logo Vivadí como plano do fundo do seu telefone.